Enfants: la communication précoce améliore le développement des facultés mentales

Une équipe de chercheurs du royaume-Uni a constaté que bien que le contexte social, telles que la souscription à une meilleure école, pour avoir un effet substantiel sur le développement mental de l’enfant, même tout juste de commencer à parler de lui très bientôt peut être beaucoup plus important. Tous les types de communication peuvent améliorer le développement intellectuel de l’enfant, et le premier contact avec les livres, même à seulement l’âge de deux ans, peut conduire à des scores plus élevés dans les tests de l’école de l’évaluation une fois que j’ai commencé l’école primaire.

Les Parents qui favorisent l’amour de la lecture dans les premières années de l’enfant, peut vous aider à faire mieux à l’école. Les chercheurs ont constaté que la communication peut être plus important que l’argent dépensé pour les meilleures écoles. La recherche a également montré que les enfants qui fréquentent les classes du préscolaire et dont les parents impliquer dans un large éventail d’activités, d’enregistrer des scores plus élevés que les enfants qui passent beaucoup de temps devant la télévision.

Un message fort et clair, c’est que la façon dont un enfant apprend dans les premières années est essentiel pour une transition en douceur dans le système éducatif. Même si nous nous rendons compte que les indicateurs traditionnels de risques sociaux, tels que la richesse matérielle, restent influents, plus tard, que faites-vous avec votre enfant et comment communiquer avec lui avant de le deux ans est beaucoup plus important que d’avoir une voiture de luxe ou une villa dans la campagne. C’est un message très positif que vous vous éloignez de la conviction que l’avenir de l’éducation d’un enfant est déterminé au préalable par le désavantage socio-économique tels que le revenu, le logement ou l’éducation de la mère

explique le professeur James de Droit de l’Université de Newcastle, l’un des chercheurs qui ont mené l’étude. La recherche a porté sur les questionnaires remplis par les mères au cours des années, l’enfant d’âge préscolaire, et les données recueillies dans les écoles dans le test d’entrée. Il était donc évident que ce que la mère a fait à son enfant, en termes d’activités et d’interaction, et les ressources disponibles, ont eu un effet important sur la performance de l’enfant atteint de cinq ans.

Les données de l’étude montrent que les enfants élevés dans un environnement positif de la communication, avait un vocabulaire expressif le meilleur de leurs pairs. Ces enfants ont continué à obtenir des scores plus élevés de la langue, de la lecture et de test de mathématiques quand ils ont commencé l’école. Dans cette étude, la communication de l’environnement est définie par le nombre de livres à l’enfant, la fréquence des voyages à la bibliothèque, par l’enseignement de la mère d’une série d’activités, à partir du nombre de jeux disponibles, et la fréquence de l’école maternelle.

Des activités simples telles que les fréquentes visites à la bibliothèque, de jouer ensemble ou de participer à des activités de groupe peuvent aider à améliorer énormément sur les capacités de communication de l’enfant

conclu le dr. La loi.

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[Source: Sciencedaily]

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